（二）个体矫治与环境预防相结合
未成年人犯罪亦是犯罪个人的不良心里和社会环境中的消极因素相互影响、综合作用的结果，因此，未成年人犯罪的预防也必须与犯罪产生原因的多样性相适应，同时从个体矫治和改善环境入手。
1．个体矫治
个体矫治是针对特定个人的不良心理和不良习性，运用引导、教育、治疗、矫正等措施消除不良心理，改善不良习惯以使其尽快“康复”的综合工作。个体矫治的进行要特别注意预防性的治理措施与改造性矫正措施的结合。预防性的治理措施是尚未实施犯罪行为的未成年人为对象，及时发现某些特定个人的“危险信号”，进而有针对性地开展工作。在不良的环境中生活，青少年容易发生行为偏差，若再加上教育不当，则会走向犯罪。因此，生活在处境困难不良条件下的少年，具有走上犯罪道路的更在可能性，故对于这类未成年人，社会尤其是家长和老师要及早意识到孩子的处境，对其加以教育和引导。学习困难、情绪障碍等则属于心理因素。孩子学习有困难，父母们往往焦急万分，有的逼孩子学习，有的还打骂孩子，当老师的也一定会狠抓严管。在这种高压之下，为了避免打骂，有的孩子会说谎，不得已时会逃学、逃夜，甚至发展到抢、偷、盗，或者合伙作案犯罪。对具有这类心理障碍的人应给注意，及早矫治。
个体矫治措施在关注具有较大犯罪危险性的特殊群体的同时，也要对某些具有反常行为、危险行为的少年给予特别的注意。我们也应借鉴国外一些成功经验，从家庭、学校、社会等直接关系未成年人的教育、生活、成长的几个横向因素中考虑采取一些早期发现、早期防范的措施，如赋予班主任一定的注意、教育义务，设定校外辅导员制等等，及时发现、了解并解决未成年人中出现的种种问题，积极地予以引导，帮助其摆脱消极环境和不良思想的困扰，最大限度地将犯罪倾向消灭于萌芽状态。
改造性的矫正措施则以已有一定犯罪行为的人为对象，主要包括犯罪后的教育、处置及后续性的帮助、监督措施。改造性的矫正措施首先要着眼于对未成年人的教育、处置，使之认识到错误所在及其危害后果。对未成年犯罪人的教育处置，要根据犯罪人的特点采取不同的处置办法，如交给父母来加看管，进行心理治疗送工读学校，收容教养，运用刑罚措施等等。需要指出，对未成年犯罪人的教育、处置，要特别注意感化、挽救，在选择处置方法、运用处置措施时，要特别适应未成年人犯罪的特点。
2、环境预防
在对未成年犯罪人进行个体矫治的同时，也必须改善社会环境，减少社会消极因素对未成年人的影响。
(1)加强家庭教育
第一，强化家庭的教育职能，创造良好的家庭氛围。家庭是未成年人生活和成长的主要场所，家庭环境对未成年人的第一个时期，乃至一生都起着无法估量的作用。因此，改善社会环境应首先从强化家庭的教育职能，创造良好的家庭氛围做起。
第二，督促家长增强责任感。要强化家庭教育功能，必须帮助父母树立强烈的社会责任感，使之明确认识到良好的家庭教育可以减少和抵制社会的影响，因此，要采取多种措施，主动自觉地承担起管理、教育击伤和义务。
第三，帮助家长改善教育方法。家庭教育是未成年人良好品行形成的基础，是预防犯罪的第一道防线。对于现代的孩子来说，打、骂、压不仅不能解决问题，不会拉在家长与孩子的距离。因此，提高家长的教育水平，帮助家长改善教育方法，也是预防未成年人犯罪值得重视的一个方面。
第四，要多与孩子进行情感交流。凡是正常生活着的人都需要彼此的倾心交谈和相互依赖。注意倾心听，正确对待孩们的心里话是育人的基本前提。因为，未成年人正在成长发育时期，思想上的迷惘，心理上的苦闷，乃至生理发展问题上的幼稚无知，经常需要有人来点迷津。通过交谈，了解孩子们在不同场合的不同心态。了解他们内心的欲望和要求，帮助他们分析现实的可能性，以实现人生目标。
第五，要优化家庭道德、文化环境和氛围。家庭的道德环境、文化环境，即父母的社会角色、家庭代际关系、家庭主要成员的日常生活习惯、文化素质、生活态度、价值目标和思想道德修养，夫妻对爱情的忠诚与责任，家庭内部的凝聚力等，都直接影响着家庭成员，尤其是未成年人的未来和发展。因此，优化家庭道德、文化环境也十分重要。
（2）加强学校教育
第一，要强化学校的教育职能，减少学校的负面影响。学校不仅仅是传授知识的场所，更是培养思想品德，把受教育者培养成为服务于一定社会的育人场所。因此，强化学校的教育职能，第一应注意学校的育人作用，做到理想与信仰、个人与社会、为学与做人的统一。其中特别要在对学生进行德育、智育和体育等各方面教育的同时，对学习差、纪律差的学生给予更多的关注，对其付出更多我的关爱，促其转变，从而减少在校学生的流失率，使适龄人都受正规教育，真正负起时代赋予学校的使命。
第二，加强道德建设，提高教师素质。学校的老师如同家长一样，以自己的言行对孩子起着潜移默化的独特作用，教师的品行、互质和能力直接关系到学生的价值观、人生观的形成。因此，强化学校的教育职能也必须注重师德的引导与培养，注重教师素质提高。
第三，大力开展丰富多彩的课余活动。未成年人活泼好动，精力旺盛，完成课业后有很多闲时间。强化学校的教育职能，还要注意将少年儿童的课余时间调动起来开展一些形式灵活、内容丰富的集教育性、知识性科学性、趣味性和欣赏性、实践性于一体的活动，让学生校园生活产生浓厚的兴趣，把多余的能量释放在积极、活泼的活动中。
第四，要清理和改造社会环境中的消极因素，创造良好的社会氛围在强化家庭教育职能、强化学校职能的同时，必须采取有效措施，清理和改造社会环境中的消极因素，创建良好社会氛围。首先，在社会层面加强对未成年人管理和控制是防止未成年人犯罪的重要途径。其次，强化离婚社会保障制度。父母离婚的家庭对孩子的伤害和负面影响是深远的，预防未成年人犯罪必须关注并尽量解决这一问题。再次，要加强对文化市场和学校周边环境的管理。“染港文化”等精神垃圾对未成年人的危害甚大，因此，治理和整顿文化市场的管理秩序是预防未成年人犯罪的关键一环。与此同时，还要加强学校周边环境的清理与控制，禁止在校园门口摆摊设点，兜售不健康的、劣质玩物；取缔面向学生开放的易造成不良影响的影视场所和带赌博性质的游戏厅室，还学校一片健康、安静校园。
（三）提倡引导与法律刚性相结合 2007-03-09 文章来自《中国免费论文网》刑法论文论文频道 http://lunwen.52xoyo.com
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